PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP ALHIKMAH MEDAN

Abstract

ABSTRAK Yuli Savithri. NPM. 71210211109. Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Al-Hikmah Medan. Skripsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pentingnya penerapan pembelajaran reflektif dalam upaya meningkatkan kecerdasan spiritual siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Al-Hikmah Medan, mengevaluasi tingkat kecerdasan spiritual siswa dalam mata pelajaran PAI, serta menelaah relevansi model pembelajaran reflektif terhadap peningkatan kecerdasan spiritual siswa dalam konteks pembelajaran PAI di sekolah tersebut. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif, yaitu suatu metode yang mengandalkan data numerik dan analisis statistik guna menjawab pertanyaan penelitian secara objektif. Umumnya, pendekatan ini menggunakan instrumen terstruktur seperti observasi, angket (kuesioner), atau tes untuk mengukur variabel-variabel yang telah ditentukan dengan jelas. Tujuan utama dari pendekatan kuantitatif adalah untuk menguji hipotesis, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, serta mengukur frekuensi dan distribusi suatu fenomena dalam lingkup populasi yang lebih luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan spiritual siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Al Hikmah Medan. Temuan ini mengungkapkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari variabel Model Pembelajaran Reflektif (X) terhadap kecerdasan spiritual siswa (Y), yang mengindikasikan hubungan yang searah dan bermakna antara penerapan model tersebut dengan peningkatan kecerdasan spiritual siswa dalam proses pembelajaran PAI. Dengan demikian, pihak sekolah disarankan untuk mempertimbangkan penerapan Model Pembelajaran Reflektif sebagai strategi dalam mendukung pengembangan kecerdasan spiritual siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Reflektif, Kecerdasan Spiritual Siswa.