PENGARUH METODE TAKRIR TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI MTs MUALLIMIN UNIVA MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

ABSTRAK PENGARUH METODE TAKRIR TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI MTs MUALLIMIN UNIVA MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025 Oleh: Denna Syahira Br. Sinaga 71210211084 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode takrir terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa kelas VIII di MTs Muallimin Univa Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasarkan menurunnya kualitas hafalan siswa yang disebabkan oleh minimnya pengulangan dan penggunaan metode yang kurang efektif. Metode takrir merupakan metode yang menekankan pada proses pengulangan (repetition) secara terus menerus terhadap materi yang sedang dipelajari dan merupakan salah satu metode yang efisien digunakan dalam menghafal Al-Qur’an. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Quasi (eksperimen semu) dan desain one group pre test –post test design. Sampel terdiri dari 30 siswa kelas VIII yang dibagi menjadi kelompok kelas eksperimen dan kontrol. instrumen pengumpulan data berupa tes soal surah An Naba’ ayat 1-20 dalam bentuk soal pilihan berganda 20 soal, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil pretest dan posttest di kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah menerapkan metode takrir. Rata-rata nilai posttest mencapai 86,6 dan pretest 70,0. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menghafal Al-Qur’an pada kelas eksperimen setelah penerapan metode takrir, dipeloreh signifikansi 0,036 < 0,05 dan thitung 2,198 > ttabel 2,048. Dengan demikian, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode takrir secara struktur dalam proses pembelajaran tahfizh, dapat menjadi solusi praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswa. Kata Kunci: Metode Takrir, Kemampuan Menghafal Al-Qur’an