Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4614| Title: | PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA TENTANG AKHLAK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAS PAB 2 HELVETIA MEDAN |
| Authors: | Muzdalifah, Citra |
| Keywords: | Cooperative Learning, Pemahaman Siswa, dan Akhlak |
| Issue Date: | 20-Sep-2025 |
| Publisher: | Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara |
| Series/Report no.: | UISU250193;71210211054 |
| Abstract: | ABSTRAK Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Learning terhadap Pemahaman Siswa tentang Akhlak pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI MAS PAB 2 Helvetia Medan Citra Muzdalifah 71210211054 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran cooperative learning terhadap pemahaman siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas XI di MAS PAB 2 Helvetia Medan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi akhlak, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional yang kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel berupa satu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan metode cooperative learning. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari nilai rata-rata siswa, dari 73,08 pada pretest menjadi 84,27 pada posttest. Uji statistik menunjukkan bahwa metode cooperative learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji-t yang menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 22,648 > ttabel sebesar 2,0639. Selain itu, uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,977 menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara penerapan metode cooperative learning dan peningkatan pemahaman siswa. Sementara itu, nilai R Square sebesar 0,955 mengindikasikan bahwa 95,5% variasi dalam pemahaman siswa dipengaruhi oleh metode pembelajaran cooperative learning. Kata Kunci: Cooperative Learning, Pemahaman Siswa, dan Akhlak |
| URI: | http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4614 |
| Appears in Collections: | Pendidikan Agama Islam |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Cover, Bibliography.pdf | Cover, Bibliography | 1.31 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Abstract.pdf | Abstract | 244.59 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Chapter I,II.pdf | Chapter I,II | 523.19 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Chapter III,IV,V.pdf Restricted Access | Chapter III,IV,V | 595.72 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.