Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4614
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMuzdalifah, Citra-
dc.date.accessioned2025-11-20T02:09:28Z-
dc.date.available2025-11-20T02:09:28Z-
dc.date.issued2025-09-20-
dc.identifier.urihttp://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4614-
dc.description.abstractABSTRAK Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Learning terhadap Pemahaman Siswa tentang Akhlak pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI MAS PAB 2 Helvetia Medan Citra Muzdalifah 71210211054 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran cooperative learning terhadap pemahaman siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas XI di MAS PAB 2 Helvetia Medan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi akhlak, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional yang kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel berupa satu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan metode cooperative learning. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari nilai rata-rata siswa, dari 73,08 pada pretest menjadi 84,27 pada posttest. Uji statistik menunjukkan bahwa metode cooperative learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji-t yang menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 22,648 > ttabel sebesar 2,0639. Selain itu, uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,977 menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara penerapan metode cooperative learning dan peningkatan pemahaman siswa. Sementara itu, nilai R Square sebesar 0,955 mengindikasikan bahwa 95,5% variasi dalam pemahaman siswa dipengaruhi oleh metode pembelajaran cooperative learning. Kata Kunci: Cooperative Learning, Pemahaman Siswa, dan Akhlaken_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherFakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utaraen_US
dc.relation.ispartofseriesUISU250193;71210211054-
dc.subjectCooperative Learning, Pemahaman Siswa, dan Akhlaken_US
dc.titlePENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA TENTANG AKHLAK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAS PAB 2 HELVETIA MEDANen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Pendidikan Agama Islam

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Cover, Bibliography.pdfCover, Bibliography1.31 MBAdobe PDFView/Open
Abstract.pdfAbstract244.59 kBAdobe PDFView/Open
Chapter I,II.pdfChapter I,II523.19 kBAdobe PDFView/Open
Chapter III,IV,V.pdf
  Restricted Access
Chapter III,IV,V595.72 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.