PENGARUH MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN BANTUAN VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI SMAN 13 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan video terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMAN 13 Medan tahun pembelajaran 2019/2020 dengan jumlah populasi sebanyak 408 orang . Sementara sampel penelitian yang diambil adalah random sampling, kelas yang dijadikan sampel adalah kelas XI MIA-4 dengan jumlah 35 orang dan XI MIA-7 dengan jumlah 36 orang, yakni membandingkan dua kelas dimana kelas XI MIA-4 sebagai kelas Eksperimen (X) menggunakan model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan video dan kelas XI MIA-7 sebagai kelas kontrol (Y) menggunakan model pembelajaran Critical Incident dengan bantuan video. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen. Dari distribusi data diketahui kelas Eksperimen (X) memiliki rata-rata 81,14 dengan standar deviasi sebesar 9,87 sementara kelas Kontrol (Y) memiliki rata-rata 68,88 dengan standar deviasi sebesar 9,50. Berdasarkan perhitungan uji normalitas, diketahui bahwa pada kelas Eksperimen (X) diperoleh harga 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,129804 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,149915 ternyata 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,129804 < 0,149915) ini membuktikan bahwa data variabel X berdistribusi normal. Pada kelas Kontrol (Y) diperoleh harga 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,13074 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,147667 ternyata 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,13074 < 0,147667) ini membuktikan bahwa data variabel Y berdistribusi normal. Berdasarkan Homogenitas yang telah dilakukan, maka didapat 𝐹𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=1,05 dan 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 3,98. Jadi 𝐹𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yakni (1,05 < 3,98) . Hal ini membuktikan bahwa sampel peneliti berasal dari populasi yang homogen. Nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =1,66 dengan 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 6,81. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan video berpengauh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen.