PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII MTs. NURUL IKHWAN KONSESI

Abstract

Penerapan Problem Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghubungkan nilai-nilai akidah dan akhlak dengan kehidupan nyata mereka. Misalnya, melalui studi kasus atau skenario kehidupan sehari-hari, siswa belajar menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan kejujuran, amanah, kesabaran, dan tanggung jawab. Tujuan penelitian ini, a. untuk menganalisis penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran akidah akhlak siswa kelas VIII di MTS Nurul Ikhwan Konsesi. b. untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak siswa. c. untuk mengetahui hasil belajar akidah akhlak siswa setelah diterapkannya model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Disebut dengan Kuantitatif karena data-data yang di kumpulkan dalam penelitian ini dapat dianalisis dengan menggunakan analisis statistik.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Nurul Ikhwan Konsesi membawa dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Model ini efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, tanggung jawab moral, serta kesadaran beragama yang kuat. Ke depan, diharapkan pihak madrasah dapat terus mendukung penerapan PBL dengan menyediakan fasilitas belajar yang memadai, pelatihan guru, serta integrasi teknologi digital agar pembelajaran Akidah Akhlak semakin relevan dengan tantangan zaman. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Siswa, AKidah Akhlak