PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBANTUAN SOCRATIVE PADA TEKS CERPEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 16 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan,kelaya kan dan keefektifan lembar kerja peserta didik berbantuan Socrative pada teks cerpen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 16 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Reasearch and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 384 orang dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 35 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik berbantuan Socrative pada teks cerpen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 16 Medan mendapatkan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil penilaian ahli media I mendapatkan kriteria nilai “Sangat Layak” dengan presentase (91%) dan ahli media II mendapatkan nilai “Sangat Layak” dengan presentase (88%), hasil penilaian ahli materi I mendapatkan nilai kriteria “Sangat Layak” dengan presentase (86%) dan ahli materi II mendapatkan nilai “Sangat Layak” dengan presentase (94%), hasil penilaian guru Bahasa Indonesia mendapatkan nilai kriteria “Sangat Layak” dengan presentase (96%). Uji kelompok terbatas dengan 35 siswa kelas XI Aquilla SMA Negeri 16 Medan mendapatkan nilai kriteria “Sangat Layak” dengan presentase (92%). Tahap hasil keefektifan LKPD berbantuan Socrative pada teks cerpen dilakukan dengan cara tes evaluasi pada lembar soal untuk dapat mengukur keefektifan LKPD berbantuan Socrative pada teks cerpen. Hasil dari evaluasi memperoleh kriteria nilai “Sangat Efektif” dengan presentase (93%). Dengan demikian dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik berbantuan Socrative pada teks cerpen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 16 medan berkatagori sangat baik dan layak digunakan. Kata kunci : Pengembangan LKPD, Socrative, Teks Cerpen