PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VIII SMP ISLAM TERPADU AD-DURRAH MEDAN MARELAN

Abstract

ABSTRAK Widya Wulandari. NPM 71210211093. Pengaruh Literasi Digital Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII Smp Islam Terpadu Ad-Durrah Medan Marelan. Skripsi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Literasi Digital Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, untuk mengetahui sejauh mana Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan untuk mengetahui sejauh mana Motivasi belajar siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian yang berfokus pada pengumpulan dan analisis data berbentuk angka atau statistik untuk menjawab pertanyaan penelitian. Penelitian ini biasanya menggunakan instrumen seperti observasi, kuesioner, atau tes yang terstruktur untuk mengukur variabel yang telah ditetapkan secara jelas. Pendekatan kuantitatif bertujuan untuk menemukan hubungan sebab-akibat, menguji hipotesis, atau mengukur frekuensi serta distribusi fenomena tertentu dalam populasi yang lebih besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Terpadu Ad Durrah Medan sudah semakin meningkat. Terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel Pengaruh Literasi Digital (X) terhadap variabel Peningkatan Hasil Belajar (Y), artinya bahwa ada pengaruh atau hubungan yang searah antara Literasi Digital terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa secara nyata. Jadi, sekolah harus memperhatikan implikasi antara variabel Literasi Digital terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kata Kunci: literasi digital, peningkatan hasil belajar siswa.