PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII MTss ZENDING ISLAM INDONESIA MEDAN

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTss ZENDING ISLAM INDONESIA MEDAN Oleh: GEBI YONICA BR KARO 71210211013 Kesuksesan peserta didik sangatlah ditentukan oleh guru yang dapat membimbingnya dalam belajar serta penguasaan sejumlah kompetensi tertentu. Aspek psikologis menunjukkan pada kenyataan bahwa peserta didik pada umumnya memiliki taraf perkembangan yang berbeda, yang menuntut materi yang berbeda pula. Setiap orang mempunyai kemampuan dan bakat yang berbeda beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTss Zending Islam Indonesia serta pengaruhnya terhadap prestasi Belajar Siswa/i. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligence pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTss Zending Islam Indonesia Medan terlihat tingkat keaktifan siswa mengalami peningkatan. Berdasarkan analisis hasil observasi terdapat perbedaan dan peningkatan yang signifikan pada hasil penerapan strategi belajar Multiple Intelligenc untuk setiap tahap. Aktifitas dan kualitas siswa maupun guru dalam pembelajaran Akidah Akhlak semakin baik dan prestasi siswa meningkat. Kata kunci: Multiple Intelligence, Strategi pembelajaran, Akidah Akhlak.