Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/5276| Title: | KESADARAN BERAGAMATERHADAP PERILAKU HIJRAH DIKALANGAN PELAJAR DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH AL-QISMUL ‘ALI MEDAN |
| Authors: | Ali, Azwan |
| Keywords: | Kesadaran, Hijrah, Pelajar |
| Issue Date: | 20-Feb-2026 |
| Publisher: | Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara |
| Series/Report no.: | UISU260034;71210211006 |
| Abstract: | Peneliti merumuskan tujuan penelitian yaitu: 1) menganalisis bagaimana tingkat kesadarann beragama siswa di madrasah Al-Qismul’Ali Medan. 2) mengetahui apa saja faktor yang mempengaruhi kesadaran beragama siswa di madrasah Al Qismul’Ali Medan. 3) Bagaimana bentuk prilaku hijrah yang ditunjukkan oleh siswa di madrasah Al-Qismul’Ali Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan sumber data yang didapatkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang mendalam dari informan yang terkait. Diharapkan dalam penetapan objek/subjek penelitian ini dapat benar-benar mewakili tujuan penelitian sehingga rumusan masalah yang diajukan terjawab dengan hasil yang memuaskan. Sumber data sekunder penulis dapatkan melalui beberapa buku dan jurnal terkait judul yang penulis angkat. Setelah semua data terkumpul peneliti melakukan analisis data dengan mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara dan dokumentasi. Kata Kunci : Kesadaran, Hijrah, Pelajar |
| URI: | http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/5276 |
| Appears in Collections: | Pendidikan Agama Islam |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Cover,Bibliography.pdf | Cover,Bibliography | 1.23 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Abstract.pdf | Abstract | 576.44 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Chapter I,II.pdf | Chapter I,II | 941.58 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Chapter III,IV,V.pdf Restricted Access | Chapter III,IV,V | 1.14 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.