DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DI SEKOLAH SMA NEGERI 6 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan komunikasi siswa, khususnya dalam aspek mendengar, menulis, dan berbicara yang dikaitkan dengan penggunaan media sosial sebagai stimulus pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari hasil observasi awal yang menunjukkan rendahnya keterlibatan siswa dalam proses komunikasi aktif di kelas, terutama dalam menyampaikan pendapat dan memahami informasi secara utuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 11 siswa dari SMA Negeri 6 Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan komunikasi yang mencakup tiga aspek, yaitu mendengar, menulis, dan berbicara, yang disesuaikan dengan konteks penggunaan media sosial. Analisis data dilakukan dengan menghitung skor masing-masing aspek serta mengkategorikan hasilnya ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan komunikasi dalam kategori sedang hingga tinggi. Aspek berbicara menunjukkan hasil paling menonjol, diikuti oleh keterampilan menulis, dan mendengar. Penggunaan media sosial sebagai bagian dari stimulus dalam kegiatan pembelajaran dinilai efektif dalam meningkatkan partisipasi dan kemampuan komunikasi siswa. Temuan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar bagi siswa SMA Negeri 6 Medan untuk lebih kreatif dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu mengasah keterampilan komunikasi siswa secara menyeluruh. Kata Kunci: Komunikasi, Media Sosial, Mendengar, Menulis, Berbicara, Pembelajaran Interaktif