Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/143| Title: | Penerapan Metode Qiraati Dalam PeningkatkanPendidikan Agama Islam Di Desa Donyang Patani (Selatan Thailand). |
| Authors: | Yiloh, Mr. Nasuha |
| Keywords: | Problematika metode Qiraati |
| Issue Date: | 26-May-2019 |
| Publisher: | Fakultas Agama Islam |
| Series/Report no.: | 7113020022;7113020022 |
| Abstract: | ABSTRAKSI Nama :Mr. Nasuha Yiloh NPM :7113020022 Fakultas :Pendidikan Agama Islam Jurasan :Pendidikan Agama Islam Judul Skripsi :Penerapan Metode Qiraati Dalam PeningkatkanPendidikan Agama Islam Di Desa Donyang Patani (Selatan Thailand). Kata kunci: Penggunaan Metode Qiraati Dalam Peningkatkan Agama Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1.Pelaksanaan kegiatan pembelajaran Al-Qur’an anak melalui metodeQiraati di Desa Donyang Patani (Selatan Thailand), 2.Hubungan antara metode yang digunakan guru, selain metode Qiraati dalam pembelajaran Al-Qur’an dengan kemampuan membaca Al-Qur’an anak didik di Desa Donyang Patani (Selatan Thailand), 3.Problematika yang hihadapi oleh guru dalam memberi anak didik dengan metode Qiaati dalam meningkatkan kenampuan membaca Al-Qur’an di Desa Donyang Patani (Selatan Thailand), 4.Kelebihan dan kekurangan metode Qiraati dengan metode membaca Al-Qur’an lainnya. Penelitian merupakan penelitian kualitatif, instrument penelitian yaita metode observasi, Wawancara dan dokomentasi. Dari hasil penelitian dapat menunjukkan bahwa guru dalam menyampaikan pelajaran membaca Al-Qur’an kepada siswa yang ada di Qiraati Al-Husniyah Addiniyah adalah metode Qiraati bukan metode Iqra’ dan bukan metode Baghdadiyah, karena metode Qiraati mampu mempercepat anak didik dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan perkembangan zamun. |
| URI: | http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/143 |
| Appears in Collections: | Manajemen Pendidikan Islam |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Mr. Nasuha Yiloh.pdf | 132.53 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.