PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA KELAS X SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik yang Berbasis HOTS dengan mengguunakan model Problem Based Learning pada materi Aturan Sinus dan Cosinus untuk siswa kelas X SMA. Kualitas pada Lembar Kerja Peserta Didik mengacu pda kriteria kevalidan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Lembar Kerja Peserta Didik. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan disini mengacu pada model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implentasi) and Evaluation (evaluasi). Namun dalam penelitian pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Higher Order Thinking Skills ini hanya menerapkan 3 tahapan yang dibatasi hanya sampai pada tahap development saja. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian LKPD untuk mengukur kevalidan. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan, diperoleh bahwa (1). Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Higher Order Thinking Skills yang dikembangkan dengan model Problem Based Learning telah memenuhi kriteria valid. (2). Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Higher Order Thinking Skills pada materi Aturan Sinus dan Cosinus yang dikembang dengan menggunakan model Problem Based Learning dinyatakan telah memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,1 dengan predikat sangat valid