PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMAN 13 MEDAN

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMAN 13 Medan. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X Mia SMAN 13 Medan. Sampel penelitian siswa kelas X Mia 5 berjumlah 36 siswa dan siswa kelas X Mia 8 berjumlah 36 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Data dari hasil analisis inferensial menggunakan regresi linear ganda, diperoleh persamaan dengan Fhitung=13,033; Ftabel = 3,285 dan signifikan = 0,000 diperoleh nilai Fhitung > Ftabel yaitu 13,033 > 3,285 dan taraf signifikan statistik kurang dari taraf signifikan penguji . R2 = 0,441 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh positif model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMAN 13 Medan adalah 44,1%.