PENGARUH INTERNET GAMING DISORDER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA/I SMAN 21 MEDAN

Abstract

v ABSTRAK Latar Belakang : Perilaku bermain game online dapat meningkatkan rasa gembira dan menurunkan stress pada siswa. Akan tetapi, perilaku bermain game online yang tidak terkontrol akan mengarah pada adiksi yang kemudian disebut dengan Internet Gaming Disorder. Siswa dengan Internet Gamig Disorder cenderung akan menghabiskan waktunya untuk bermian game online daripada aktivitas kesehariannya dan ini akan bedampak pada tugas siswa sebagai pelajar dengan melalaikan tuasnya sehingga menyebabkan turunnya motivais belajar pada siswa. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Internet Gaming Disorder terhadap motivasi belajar Siswa/i sekolah menengah atas. Metode: Desain penelitian ini adalah case control. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan perbandingan 1:2, yaitu 27 Siswa/i subjek kasus dan 54 Siswa/i sebagai subjek kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner IDGS-SF9 dan AMS. Hasil data penelitian ini dianalisis menggunakan uji Chi Square. Hasil: Hasil penelitian didapatkan motivasi belajar subjek kasus berada dalam kategori rata-rata, yaitu 26 Siswa/i (96,3%). Sedangkan subjek kontrol motivasi belajar siswa tergolong tinggi, yaitu 34 Siswa/i (63%). Berdasarkan hasil uji Chi Square terdpat pengaruh Internet Gaming Disorde terhadap motivasi belajar (p<0,05) dengan odd Rasio 44,2. Kesimpulan: Saran untuk peneliti lebih lanjut dapat meneliti pengaruh Internet Gaming Disorder terhadap motivasi belajar pada siswa menengah atas dengan jumlah populasi yang lebih besar. Kata Kunci: Imternet Gaming Disorder, Motivasi Belajar, Kecanduan Game Online