PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Oleh INNIKE HERAWATI Email: mandayinnyke@gmail.com Penelitian ini mengkaji tentang pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Blended Learning pada materi Trigonometri di SMK 2 Swasta Nurhasanah Medan berdasarkan kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektivan. Pengembangan LKPD dalam penelitian ini mennggunakan model pengembangan Thiagarajan 3-D yaitu Define, Design, dan Development. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKPD yang valid, praktis dan efektif serta dapat meningkatkan kemampuan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau R&D. Hasil dari penelitian pengembangan LKPD berbasis Blended Learning pada materi Trigonometri di SMK 2 Swasta Nurhasanah Medan ini memenuhi kriteria valid berdasarkan hasil dari penilaian 4 orang validator dengan cara mengisi angket penilaian rata-rata 3,7 dan berada pada kategori baik, praktis diperoleh melalui angket respon peserta didik dengan skor rata-rata 67,6% pada kategori sangat baik, dan efektif diperoleh melalui tes hasil belajar peserta didik dengan skor rata-rata diatas 75% dan pada kategori baik. Hasil belajar siswa juga mengalami kenaikan sebesar 24,8% yang diperoleh berdasarkan selisih hasil 2 kali tes yang dilakukan siswa. Kata Kunci : Blended Learning, Define, Design, Development