PENGARUH MODEL JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMK PAB -10 PATUMBAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Jigsaw dengan menggunakan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Perkumpulan Amal Bakti 10 Patumbak Tahun Pembelajaran 2020–2021. Penelitian bersifat eksperimen dengan menggunakan metode diskusi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Sekolah Menengah Kejuruan Perkumpulan Amal Bakti 10 Patumbak, sebanyak 31 orang dengan model postes dan pretes. Data yang diperoleh rata– rata kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK PAB – 10 Patumbak yang diajarkan hanya menerapkan model pembelajaran Jigsaw sebesar 68,74 dengan standar deviasi 7,62. Sedangkan rata–rata kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK PAB – 10 Patumbak yang diajarkan menerapkan model pembelajaran Jigsaw dengan menggunakan media gambar sebesar 81,79 dengan standar deviasi 7,12. Pada dk = N1 + N2– 2 = 60 dari daftar nilai presentil untuk uji t dengan α = 0,05 atau signifikan 5 % diperoleh ttabel = 2,00. Dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel didapat thitung > ttabel yaitu 7,68 > 2,00 sehingga hipotesis yang diajukan yaitu “Model pembelajaran Jigsaw dengan menggunakan media pembelajaran berupa gambar lebih berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi kelas XI SMK PAB–10 Patumbak” dapat diterima dan teruji kebenarannya secara statitik. Hal ini sekaligus memberi makna bahwa penerapan model Jigsaw dengan menggunakan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi memiliki hasil yang lebih baik dibandingkan hanya menggunakan penerapan model Jigsaw terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi kelas XI SMK PAB – 10 Patumbak Tahun Pembelajaran 2020–2021.